体教结合 举重育人

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2019-01-24

全员持股为嘉泽新能留住了人才,也吸引了人才。

    “这样的忏悔录,既无法让其他仍在位的党员领导干部灵魂受到触动、受到教育,反而让人觉得虚伪,甚至可能引发反感。

  陈骏介绍,省科协还积极改革联系服务机制,充分发挥科协常委、委员和代表作用,常委牵头开展科技扶贫工作,与12个重点帮扶村建立对口帮扶关系。同时建立代表常任制,从机制方法上构建畅通、紧密、稳定的双向联系渠道。另外,省科协提升基层一线科技人才占比,新换届设区市科协全委会、常委会中基层一线委员占比均超75%。众创:力促科技创新人才多发“光”和“热”陈骏表示,长期以来,江苏科协有着良好的工作基础,在全国一直处于第一方阵。如何在此基础上,推动江苏科协工作再上新台阶,力促科技工作者多发“光”和“热”,是个新的命题。

  隔三差五,她还带着婆婆到镇上卫生所检查身体、量量血压。凤枝把矮木椅放在三轮车后面,让婆婆坐上木椅、手扶着车边,她在前面使劲蹬车,两人说说笑笑就到家了。三儿媳刘朵也60岁了,家里一个女儿一个儿子,女儿已经结了婚,儿子未婚。

  (马丽娅、韩婷澎、吴隆重、彭远贺、贾茹、宽容参与采写)(责编:马丽娅、徐冬儿)易复刚老人为观众讲述文物背后的故事。“读万卷书,还要行万里路。

  全县暴雨以上乡镇38个。累计最大降雨量上寺乡,100mm以上站点18个,50—100mm站点20个。据介绍,持续的强降雨天气,剑阁县境内河流水位均出现较大波动,其中清江河今日19时30分出现洪峰,水位米,流量5000立方米每秒,超警戒水位米,距保证水位米,超警戒流量350立方米每秒,距保证流量700立方米每秒,目前,剑阁县已完成体育馆至天赐温泉、下寺村等低洼地带人员转移工作。截止11日7时,交通道路受损7条15处,电力中断6条次,山坪塘受损10口,杨村镇长河水库溢洪道陡坡段左侧底板冲毁,部分农田受淹,转移商户520户,转移人口3181人(其中普安镇转移2300人,县城转移881人),无人员伤亡。

  2010年,杭州市政府为了缓解入园难,推出“1+4”新政,从无到有建立起健全的学前教育发展机制。2012年2月1日,《杭州市学前教育促进条例》颁布实施,从法律层面对杭州学前教育的教育设施、资金等作了明确规定。统计数据显示,从那以后,杭州的学前教育得到全面发展,入园难也有了明显缓解。杭州市教育局基财处一位负责人说,在整个“十二五”期间,杭州市一共新建了218所幼儿园,并在入园最困难的老城区通过置换等方式挖掘出51处场地改建成幼儿园。到2014年底,全市共有注册幼儿园877所,在园幼儿万人,公办在园幼儿人数占总在园幼儿人数比例为%。

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举重适合小学生练吗?会不会把孩子压矮?当许多大众还在被偏见误导的时候,福州市马尾区罗星中心小学的少儿举重培训班里,孩子们已经在享受举重训练带来的收获和成长。 体教结合探索选材新模式2009年暑假,罗星中心小学成立了马尾区第一个少儿举重训练班,首批队员共16人。

学校采取体教结合的方式,与马尾区少体校联合开展少儿举重训练。

“为了拓展举重项目的生源、寻找好苗子,当时马尾区少体校的举重老教练吴世开找到了我们的老校长。

刚开始时我们只能拿出一间教室,条件艰苦,暑假孩子们以夏令营的形式训练,天气很热。 ”罗星中心小学校长许嘉艳告诉记者,起初家长都不理解,怀疑举重训练会把孩子压矮,有些排斥这项运动。

“吴世开教练是很多孩子的伯乐,他的执着感动了我们,他和老校长带着学校老师一家一户去做思想工作,慢慢打开了这扇大门。 ”2014年罗星中心小学扩大办学规模,在教室紧缺的情况下克服困难、筹措资金改建了一间举重训练专用教室,并配备三套国际标准举重训练设备,为举重项目的持续发展提供了良好的保障。 学校还充分挖掘毗邻中国举重马江基地的地域优势,多次邀请国家级举重金牌教练、世界举重冠军对该校举重队员进行训练指导。

练得好的孩子能得到去马江基地参观学习的机会,那里已经是国际举重训练培训基地,这对他们来说是很有激励效果的。

该校将举重训练与学校德育工作紧密结合,把举重运动作为培养学生良好习惯、提升学生意志品质、培育阳光学子的重要载体,不断探索育人新模式。

8年来已培养出50多名举重运动苗子,向福州市体工队输送了30多名优秀举重运动员,2人入选福建省举重队,参加全国、省、市各级青少年举重比赛160多人次,获得金牌数150枚、银牌和铜牌数共计149枚。 其中3人获得全国青少年举重分龄赛、福建省运动会举重项目金牌。 科学训练是选材更是育人罗星中心小学同时是全国校园足球特色学校,相比足球这样的热门项目,为何举重这个冷门小众项目能在这里落地生根?“挑选苗子的阶段,我们会在学生们体育课时分年龄段进行素质测试,选出爆发力和力量好的学生,给他们招生简章带回去给家长。 ”马尾区少体校教练沈洋告诉记者,一开始家长们普遍难接受让孩子去练举重,教练和老师会很耐心给家长解释如何科学训练,消除家长的顾虑。 “我们是很讲究方式方法的,新生都是从练习半蹲、憋腰、扎马步这种基本动作开始,辅之以双杠、冲刺跑、三级跳等锻炼爆发力的训练。

一段时间后才会用塑料棍代替杠铃做一些专项动作的教习,磨三四个月至半年才会让孩子们接触铁棍,而且铁棍也是特制的,大概只有6公斤,慢慢才过渡到真正的杠铃杆。 我们的杠铃片也是定制的,重量很轻,会给孩子足够的保护。 ”沈洋2014年从罗星中心小学带的第一批学生中,已经有几个优秀的孩子被输送到福州市体校训练,正在备战明年福建省运会。

即使最终没有走专业举重运动员之路,参加过举重训练对于孩子的成长和养成良好的运动习惯也都有帮助。 “每次有马尾区的田径运动会比赛,罗星中心小学的体育老师都会选中我这里的孩子,在短跑、跳远、垒球等项目上经常都能取得好成绩。

学生们现在还没有走上专业的道路,让他们多去参加各种体育项目对他们的发展会更好。

参加过训练的孩子,未来考大学会比一般人在体育上有加分,在升学上比其他人多一种选择。 ”打破偏见举重促进身心成长举重项目在国内的推广普及面临的最大难题,经常是偏见和误解。

举重会把人压矮、导致身材变形的错误观念,长期影响大众对举重项目的观感。

另外小学生参与举重训练会不会影响学习?听听罗星中心小学师生们的现身说法。 五年级四班辅导员庄小燕告诉记者,该班班长赵超越参与了学校的举重训练班已有一学期。 “我跟他聊天时得知,孩子觉得身体上得到了锻炼,变强壮了。

”家长也许担心孩子从事这种训练会耽误学习,但庄小燕的学生练习举重后依然品学兼优,她和家长都非常支持孩子的选择。 “赵超越同学是班长,我曾经问过他如何处理学习与举重训练的关系,他说下午训练完吃过晚饭后会很自觉学习,两者没有矛盾。

举重越练越好之余,他依然是我们班的学霸。 ”现上六年级的栾梓涵,从二年级暑假开始接触举重训练,刚开始她的父母不支持女儿练举重。 “妈妈说女孩子不要练举重,会变矮。 但是我越练越高,他们已经很支持我继续练了。

”栾梓涵如今已经米,在班里是最高的女生,她的成绩在班里也始终是中上。 “没练之前成绩是中等,练了举重成绩还提高了一些。 虽然有时候会感觉很累,但比赛时能获奖很开心。 ”栾梓涵如今的最好成绩已经达到抓举30、挺举37公斤,获得过福建省举重少年赛第三名、福州市第一名的好成绩。 同为六年级的余可可,从四年级才开始练举重。 “爸妈会问我练了之后有没有不舒服,我说还行,他们也就没有反对。 ”虽然才练了两年,余可可已经很喜欢举重。 “我妈妈说以前我经常闷在家里,现在愿意出去玩了,性格更开朗了。

以前我瘦瘦小小的,不喜欢吃饭,现在胃口变好了,长高了,也强壮了一些。 ”现在她最好成绩已经达到抓举35、挺举45公斤,余可可说她会继续练下去。 “训练也有感觉累的时候,但是不想半途而废。

我想一直练下去,希望有机会参加比赛。 ”(责编:赵欣悦、胡雪蓉)。